聚焦“五大任務(wù)”發(fā)展“特色職教”（二十九） | 民族團(tuán)結(jié)我踐行，團(tuán)隊(duì)協(xié)作展風(fēng)采---學(xué)院各族青少年參加團(tuán)建拓展體驗(yàn)活動(dòng)
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興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，加快構(gòu)建融通融合融匯的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為努力完成好習(xí)近平總書(shū)記交給內(nèi)蒙古的五大任務(wù)，立足職教沃土，深入挖掘紅色文化內(nèi)涵，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，持續(xù)做強(qiáng)興安嶺上興安盟的文化傳承，為綠色農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)基地儲(chǔ)備高技能人才，不斷推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)質(zhì)增效，跨越升級(jí)。
根據(jù)“石榴籽同心營(yíng)”研學(xué)活動(dòng)安排，4月8日上午全體營(yíng)員參加了團(tuán)建拓展活動(dòng)。本次團(tuán)建拓展教師由高級(jí)體驗(yàn)教育師張子軒擔(dān)任。
張子軒老師的精心設(shè)計(jì)團(tuán)建課程。活動(dòng)首先由破冰游戲《老師說(shuō)》開(kāi)場(chǎng)，游戲迅速達(dá)到破冰效果，現(xiàn)場(chǎng)氛圍活躍。第一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目名稱(chēng)是《這是什么》通過(guò)尖叫雞、網(wǎng)球等趣味道具，讓同學(xué)們之間增加溝通，相互了解。第二個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目名稱(chēng)是《阿水的故事》通過(guò)肢體接觸，讓學(xué)生之間有語(yǔ)言和肢體交流，增加了彼此情感。最后一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目名稱(chēng)是《團(tuán)隊(duì)建設(shè)》通過(guò)撲克牌、信封、任務(wù)書(shū)、旗桿、小彩旗等教具設(shè)置任務(wù)，分組達(dá)成目標(biāo)，該項(xiàng)目使團(tuán)建活動(dòng)達(dá)到高潮，大家雖然來(lái)自不同的民族、不同的班級(jí)，但是通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)，使同學(xué)們真正樹(shù)立了相互協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)力量，深刻體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。
石榴花開(kāi)向未來(lái)，籽籽同心一家親。本次民族團(tuán)結(jié)我踐行，團(tuán)隊(duì)協(xié)作展風(fēng)采的團(tuán)建拓展活動(dòng)既增進(jìn)了各民族同學(xué)們之間的交流融合，增進(jìn)了彼此之間的友誼。
愉快與歡笑中帶著汗水與收獲，拓展訓(xùn)練項(xiàng)目結(jié)束后大家共同分享了挑戰(zhàn)與成功的喜悅，充分體會(huì)到團(tuán)隊(duì)信任、有效溝通的重要性。同學(xué)們一致認(rèn)為只要大家團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力就一定能克服困難。張子軒老師在總結(jié)發(fā)言時(shí)希望同學(xué)們要常懷感恩之心，珍惜在校時(shí)光，充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，積極參與學(xué)校各項(xiàng)健康有益的集體活動(dòng)。與各民族同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重，共建和諧美麗校園。
