立足新方位  踐行新使命  展現(xiàn)新作為

在興安五區(qū)建設(shè)中開創(chuàng)學(xué)院工作新局面

——在中國共產(chǎn)黨興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二次代表大會(huì)上的報(bào)告

劉文山

（2019年12月24日）

各位代表、同志們：

這次黨代會(huì)的主題是：高舉習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，深入貫徹黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會(huì)和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的系列重要講話精神，總結(jié)第一屆黨代會(huì)以來的工作，研究確定今后學(xué)院改革發(fā)展的目標(biāo)、任務(wù)和舉措，動(dòng)員和組織學(xué)院各級黨組織、廣大共產(chǎn)黨員和師生員工不忘初心，牢記使命，增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，立足新方位，踐行新使命，展現(xiàn)新作為，在推進(jìn)興安“五區(qū)”建設(shè)中努力開創(chuàng)學(xué)院工作新局面。

現(xiàn)在，我代表中國共產(chǎn)黨興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院第一屆委員會(huì)向大會(huì)作報(bào)告，請審議。

一、第一屆黨委工作的簡要回顧

自2010年第一次黨代會(huì)召開的九年來，學(xué)院黨委在盟委、自治區(qū)高校工委的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，圍繞學(xué)院中心工作，充分發(fā)揮全面從嚴(yán)治黨的核心作用，把方向、管大局、聚民心，引領(lǐng)學(xué)院上下團(tuán)結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，辦學(xué)條件明顯提高，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，管理水平快速提升。

（一）強(qiáng)化政治引領(lǐng)，黨的建設(shè)成效顯著

——黨委核心作用充分發(fā)揮。黨委班子樹牢“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論體系武裝干部職工，通過科學(xué)發(fā)展觀、黨的群眾路線教育、“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”、“不忘初心、牢記使命”等主題教育工作，把黨中央的新部署、新要求、新思想轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、專家治學(xué)、民主管理、依法治校的機(jī)制體制；完善了院系、部門黨總支和支部建設(shè)，通過“一崗三責(zé)雙承諾”將主體責(zé)任向基層黨組織延伸；組織干部職工“走出去”到清華、北大等高校和區(qū)內(nèi)外職業(yè)院校學(xué)習(xí)，“請進(jìn)來”專家入校及格局商學(xué)院紅色課程共同提升干部職工綜合素質(zhì)；注重黨外干部培養(yǎng)，加強(qiáng)民族宗教工作，認(rèn)真聽取黨外知識分子、老干部和工、青、婦等群團(tuán)組織的意見和建議，提升了黨組織統(tǒng)領(lǐng)發(fā)展的能力和水平。

——思想政治建設(shè)取得實(shí)效。牢牢把握各級黨組織對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，強(qiáng)化思想政治教育，抓活動(dòng)、抓典型、抓引導(dǎo)，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦；與高職網(wǎng)、教育廳網(wǎng)站、內(nèi)蒙古日報(bào)等10余家媒體建立了新聞線索共享機(jī)制；微校園成功躋身全國高校微信公眾號百強(qiáng)；通過“課程思政”“生活思政”建設(shè)構(gòu)建起全員、全過程、全方位的大思政教育體系；通過各類豐富活動(dòng)培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)思想陣地建設(shè)，有效防止宗教思想滲透，實(shí)現(xiàn)了意識形態(tài)教育與青年學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的有機(jī)結(jié)合。

——黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作有效落實(shí)。認(rèn)真履行黨委主體責(zé)任，與派駐紀(jì)檢組形成合力，督促干部履職盡責(zé)。把中央八項(xiàng)規(guī)定精神的落實(shí)和反對“四風(fēng)”工作貫穿始終；深入開展巡察工作，認(rèn)真整改問題，嚴(yán)肅處理違規(guī)違紀(jì)行為；積極支持紀(jì)委“三轉(zhuǎn)”、強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，督促執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定和制度，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)委協(xié)調(diào)、二級黨組織各負(fù)其責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)各履其職的黨風(fēng)廉政建設(shè)齊抓共管工作格局。

——學(xué)生管理工作扎實(shí)推進(jìn)。以培養(yǎng)干部后備力量的視角加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮以黨建帶團(tuán)建職能，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織在學(xué)生管理服務(wù)中的指導(dǎo)作用，推行學(xué)生“自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督”，通過開展“青馬工程”“青年學(xué)子學(xué)習(xí)青年習(xí)近平”等活動(dòng)推進(jìn)“文明校園”“和諧校園”“平安校園”建設(shè)，創(chuàng)造了良好的校園文化氛圍。

（二）堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)，內(nèi)涵建設(shè)成果豐碩

——教育教學(xué)理念不斷創(chuàng)新。深化校企合作、產(chǎn)教融合，引進(jìn)行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行“雙主體”辦學(xué)，推進(jìn)辦學(xué)治校的體制機(jī)制創(chuàng)新。秉承“招生即招工、入校即入廠、學(xué)生即學(xué)徒、教師即師傅、課堂即車間、畢業(yè)即就業(yè)”的創(chuàng)新理念，與北方教育集團(tuán)、阿里巴巴公司、萊德馬業(yè)、捷克足協(xié)、紫熙集團(tuán)、卓爾集團(tuán)等多家企業(yè)實(shí)現(xiàn)校企共育人才，形成了產(chǎn)教研結(jié)合、校企共進(jìn)、互惠雙贏的良性職業(yè)教育模式，不斷提高產(chǎn)教融合度。

——教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。通過了第二輪人才培養(yǎng)水平評估，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置；科學(xué)制定學(xué)分制人才培養(yǎng)方案，形成了多樣化人才培養(yǎng)模式；優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，建立了系統(tǒng)化課程體系；大力推行項(xiàng)目化教學(xué)改革，促進(jìn)信息化與教學(xué)有機(jī)融合。現(xiàn)已建成國家財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)1個(gè)，自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)6個(gè)；院級在線開放課程30門、區(qū)級在線開放課程5門；院級核心課39門；區(qū)級教學(xué)成果2項(xiàng)；區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)、教學(xué)名師4名、教壇新秀5名；“雙師”型教師由2010年的 22.8%到現(xiàn)在的 56.9%，專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)更加合理；培養(yǎng)骨干教師65人、專業(yè)帶頭人23人；建立校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地137個(gè)；科研整體水平從全區(qū)第13位躍居第7位。今年7月份高水平順利通過自治區(qū)示范性高職院校驗(yàn)收。

——綜合辦學(xué)實(shí)力持續(xù)增強(qiáng)。9年來，爭取專項(xiàng)資金4.01億元，非稅收入增加2.16億元，固定資產(chǎn)增加2.23億元（其中新增實(shí)訓(xùn)設(shè)備1.29億元），償還債務(wù)2.69億元（其中還清了欠職工的債務(wù)3000多萬元），近3年教職工培訓(xùn)費(fèi)用支出1072萬元，解決了家屬樓的尾欠款項(xiàng)并辦理了房產(chǎn)證，多方協(xié)調(diào)在新校區(qū)團(tuán)購了家屬樓，提高了教師的課時(shí)津貼，解決了多年沒兌現(xiàn)的職稱聘任和環(huán)節(jié)干部待遇問題，極大地調(diào)動(dòng)了干部職工的積極性。自2009年開始與內(nèi)師大等10所高校聯(lián)合本科辦學(xué)，目前本科在校生人數(shù)達(dá)到1990人，成為全區(qū)本科辦學(xué)規(guī)模最大的高職院校；招生人數(shù)逐年增加，今年完成招生5639人（其中2批擴(kuò)招完成2236人，高居全區(qū)第一）；九年來，全日制在校生由3972人提升到現(xiàn)在的11000人，院系部設(shè)置由11個(gè)提升到15個(gè)，專業(yè)建設(shè)由23個(gè)提升到42個(gè)；選派優(yōu)秀師生參加各類技能大賽，推進(jìn)教育教學(xué)工作成果的轉(zhuǎn)化，近3年平均每年都能夠取得40余項(xiàng)自治區(qū)級、國家級技能大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)院辦學(xué)規(guī)模和水平的極大提升也得到了盟委行署及社會(huì)各界的認(rèn)可和肯定，占地1515.2畝、一期建筑面積20萬㎡、總投資12.51億元的新校區(qū)建設(shè)工作全面展開，計(jì)劃在明年9月份可投入使用。

——對外交流與合作歷史性突破。牽頭成立了興安盟職教集團(tuán)，牽頭組建了中蒙俄三國（區(qū)域）職教聯(lián)盟，協(xié)調(diào)中蒙俄9所院校聯(lián)合成立了中蒙俄東北亞旅游商務(wù)合作學(xué)院；自2015年以來完成了蒙古國130多名留學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)；受內(nèi)蒙古社科院委托設(shè)立了興安分院，與各類著名行業(yè)企業(yè)聯(lián)合成立了陽光心理學(xué)院、萊德馬術(shù)學(xué)院、北方汽車學(xué)院、華西特驅(qū)學(xué)院、紫熙3D學(xué)院、釣魚臺餐飲學(xué)院、卓爾文旅學(xué)院、金風(fēng)風(fēng)電學(xué)院等辦學(xué)品牌；與北京聯(lián)合大學(xué)合作開設(shè)了2批旅游創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班；與企業(yè)共同創(chuàng)建研學(xué)旅行品牌。學(xué)院辦學(xué)實(shí)力和知名度顯著提升。

（三）拓展服務(wù)職能，社會(huì)影響力明顯增強(qiáng)

學(xué)院黨委確定了立足興安、面向興安、服務(wù)興安，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能人才的辦學(xué)定位，努力辦好新形勢下適應(yīng)社會(huì)需要、辦學(xué)特色鮮明、創(chuàng)設(shè)自主品牌、服務(wù)地方發(fā)展的應(yīng)用技術(shù)型高校。

——通過技能培訓(xùn)助力發(fā)展。充分發(fā)揮國家級高技能人才培訓(xùn)基地和全區(qū)脫貧致富帶頭人培訓(xùn)基地作用，幾年來開展各類培訓(xùn)達(dá)54000余人，真正做到了服務(wù)社會(huì)、助力精準(zhǔn)脫貧。

——通過科研帶動(dòng)助力發(fā)展。開展興安肉羊、興安蒙古馬、蛹蟲草、甜葉菊等科研項(xiàng)目助推種植養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)升級，助推農(nóng)牧民脫貧致富；建立全國首家水業(yè)學(xué)院及3位院士組成的院士工作站，助推水產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級。

——通過實(shí)習(xí)就業(yè)助力發(fā)展。與全盟中小學(xué)、幼兒園聯(lián)合開展師范教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)，助力學(xué)校建設(shè)；與盟人社局聯(lián)合開展首都機(jī)場安保公司實(shí)習(xí)就業(yè)；選派優(yōu)秀旅游系學(xué)生到阿爾山實(shí)踐；派出馬術(shù)學(xué)院騎警隊(duì)和皇家馬車隊(duì)參與“十四冬”開幕式等全盟重大活動(dòng)；與北京50家一級一類幼兒園成立京蒙幼教聯(lián)盟，幫助學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)。

——通過格局商學(xué)助力發(fā)展。2016年建立了內(nèi)蒙古第一家格局商學(xué)分院，為盟委行署機(jī)關(guān)、各大商會(huì)、各大企業(yè)高管提供學(xué)習(xí)交流平臺。成功承辦了格局商學(xué)全國分院年會(huì)。

——通過文化引領(lǐng)助力發(fā)展。通過內(nèi)蒙古社科院興安分院、聚橙烏蘭牧騎學(xué)院、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承學(xué)院、葛玉宏圍棋學(xué)院、太極學(xué)院等平臺，在深入推進(jìn)紅色文化、草原文化、傳統(tǒng)文化以及培養(yǎng)民族藝術(shù)人才和紅色文化宣傳隊(duì)伍等方面做出了積極貢獻(xiàn)。

多年來，學(xué)院黨委注重凝聚人心、匯聚力量，充分發(fā)揮黨外知識分子、群團(tuán)組織、社會(huì)組織的作用，學(xué)院統(tǒng)戰(zhàn)工作、民族宗教、工會(huì)、婦聯(lián)、共青團(tuán)、武裝、關(guān)工委、老干部工作都取得了長足發(fā)展，有的還在區(qū)、盟范圍內(nèi)處于領(lǐng)先水平，為推動(dòng)學(xué)院加快發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

各位代表、同志們！第一次黨代會(huì)以來學(xué)院所取得的成績，是自治區(qū)高校工委、盟委行署正確領(lǐng)導(dǎo)、大力支持的結(jié)果，是歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子不忘初心、擔(dān)當(dāng)作為的結(jié)果，是我們學(xué)院全體黨員和師生凝心聚力、團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)院黨委，向關(guān)心、支持、幫助學(xué)院發(fā)展建設(shè)的各級領(lǐng)導(dǎo)、各界人士、各位校友，向各位老領(lǐng)導(dǎo)、離退休老同志，向全體黨員干部和師生員工，致以崇高的敬意和衷心的感謝！

回顧過去幾年，我們對加快學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展形成了一些基本經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識：一是必須始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、基層黨組織政治核心作用和黨員先鋒模范作用，形成同心同德、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍；二是必須始終遵循高職教育發(fā)展規(guī)律，圍繞行業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求，科學(xué)確定辦學(xué)方向，充分發(fā)揮師生員工和合作企業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合的深入落實(shí)；三是必須始終堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益相統(tǒng)一，牢固樹立人才培養(yǎng)的中心地位，推動(dòng)學(xué)院逐步從外延發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展之路；四是必須始終堅(jiān)持服務(wù)區(qū)域發(fā)展，通過對社會(huì)的積極貢獻(xiàn)不斷獲取多方面的支持，不斷提升自身的社會(huì)認(rèn)可度和核心競爭力。

“行百里者半九十”。必須清醒地認(rèn)識到，我們的工作與建設(shè)全國知名的特色高水平院校的目標(biāo)還有很大差距，學(xué)院發(fā)展中還面臨很多困難和問題，主要表現(xiàn)在：面對社會(huì)發(fā)展需求的新變化，改革的力度仍需進(jìn)一步加大；面對生源的擴(kuò)大和技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，師資隊(duì)伍尤其是“雙師”素質(zhì)教師建設(shè)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)；面對校企協(xié)同育人的新形勢，產(chǎn)教融合、校企合作的體制機(jī)制仍需要進(jìn)一步完善；面對黨組織建設(shè)的新要求，基層黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力需進(jìn)一步增強(qiáng)，黨員先鋒模范作用有待進(jìn)一步發(fā)揮。對于這些問題必須高度重視并認(rèn)真解決。

二、用黨的建設(shè)偉大工程統(tǒng)領(lǐng)新時(shí)代新發(fā)展

黨的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的根本保證。學(xué)院各級黨組織要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育思想為指引，堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)守扎根中國大地辦教育的自覺與自醒，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的價(jià)值追求，團(tuán)結(jié)和凝聚一切智慧和力量，在學(xué)院新一輪發(fā)展中做到站位高遠(yuǎn)，引領(lǐng)全面發(fā)展。

當(dāng)前，職業(yè)教育迎來了又一個(gè)春天。習(xí)近平總書記從“五位一體”發(fā)展的戰(zhàn)略高度對職業(yè)教育發(fā)展作出了部署，指明了職業(yè)教育改革方向和發(fā)展路徑。全國上下緊緊圍繞“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，全面推進(jìn)“中國制造2025”“大眾創(chuàng)業(yè)·萬眾創(chuàng)新”“一帶一路”等重大戰(zhàn)略，國家、自治區(qū)和興安盟相繼出臺了關(guān)于重視職業(yè)教育發(fā)展、推進(jìn)產(chǎn)教融合、推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)、構(gòu)建職業(yè)教育發(fā)展新機(jī)制的一系列綱領(lǐng)性文件，特別是今年國務(wù)院下發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，使職業(yè)教育重視程度前所未有，改革力度之大前所未有，面臨的重大發(fā)展機(jī)遇也前所未有，應(yīng)該說，中國現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展步入了前所未有的好時(shí)代。面對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對職業(yè)教育確定的新方位，面對“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代新風(fēng)尚，我們要以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，在國家快速發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)振興、職業(yè)教育騰飛的大背景中肩負(fù)起跨越發(fā)展的新使命，使學(xué)院發(fā)展建設(shè)同全盟全區(qū)事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配，努力展現(xiàn)革命老區(qū)興安盟唯一一所高校的新作為。

未來五年，我們的指導(dǎo)思想是：深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，大力實(shí)踐《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，堅(jiān)定走中國特色職業(yè)教育發(fā)展之路，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以建設(shè)中國特色高水平院校和高水平專業(yè)為目標(biāo)，以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，為我盟構(gòu)建生態(tài)文明示范區(qū)、綠色發(fā)展引領(lǐng)區(qū)、鄉(xiāng)村振興樣板區(qū)、民族團(tuán)結(jié)模范區(qū)和從嚴(yán)治黨陽光區(qū)提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐、智力支持和人才保障。

未來五年，我們的奮斗目標(biāo)是：學(xué)院綜合實(shí)力力爭進(jìn)入全區(qū)高職院校前列，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等方面取得顯著突破，把學(xué)院建設(shè)成為興安盟職業(yè)教育的龍頭、應(yīng)用型高技能人才培訓(xùn)基地、技術(shù)技能創(chuàng)新平臺、紅色興安智庫，努力建設(shè)成國家級文明校園、國家級民族團(tuán)結(jié)示范校、中國特色高水平高職院校及專業(yè)（群），努力晉升為職業(yè)教育本科院校。

全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，是推進(jìn)我們的指導(dǎo)思想落地、奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)保證。學(xué)院各級黨組織必須以高度的責(zé)任心和使命感，持續(xù)開展好“不忘初心、牢記使命”主題教育，立足本職，敢于擔(dān)當(dāng)，擔(dān)負(fù)起以黨的建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)發(fā)展、加快發(fā)展的歷史使命。

（一）強(qiáng)化政治站位

——切實(shí)加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。要實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)容全覆蓋、領(lǐng)導(dǎo)視角全方位、領(lǐng)導(dǎo)方式全過程，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面推進(jìn)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，并把制度建設(shè)貫穿其中。牢固樹立“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，全面把握新時(shí)代新職教的改革發(fā)展大局，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的核心作用，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、權(quán)責(zé)清晰明確的決策機(jī)制，著力建設(shè)以領(lǐng)導(dǎo)力為代表的“素質(zhì)更高、能力更強(qiáng)、合力更優(yōu)、引領(lǐng)更好”的院系黨政班子和干部隊(duì)伍。要把提升學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)行力放在突出位置，堅(jiān)持黨管干部原則，提高選人用人公信度，注重培養(yǎng)年輕干部，加大教育培訓(xùn)力度，實(shí)行干部外派掛職鍛煉，培養(yǎng)造就一支懂企業(yè)會(huì)管理、具有“企業(yè)家”眼光的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。

——切實(shí)加強(qiáng)政治民主。有效調(diào)動(dòng)師生員工參與學(xué)院發(fā)展建設(shè)的主動(dòng)性、積極性；貫徹民主集中制，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”制度；建立健全院系兩級專業(yè)委員會(huì)和學(xué)術(shù)委員會(huì)，組建學(xué)院決策咨詢專家委員會(huì)，發(fā)揮專家在學(xué)院管理、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)發(fā)展中的作用；加強(qiáng)院系兩級教代會(huì)建設(shè)，完善黨務(wù)、校務(wù)公開機(jī)制，維護(hù)師生員工對學(xué)院管理的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)；創(chuàng)新統(tǒng)戰(zhàn)、老干部和群團(tuán)組織工作，努力形成黨政工團(tuán)學(xué)在學(xué)院發(fā)展建設(shè)中凝心聚力、齊抓共管的良好局面。

（二）筑牢基礎(chǔ)建設(shè)

——切實(shí)加強(qiáng)宣傳思想主陣地建設(shè)。緊緊圍繞“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的目標(biāo)任務(wù)，按照習(xí)近平總書記提出的“九個(gè)堅(jiān)持”要求，把思想政治教育落實(shí)到教學(xué)、科研、管理和服務(wù)中。強(qiáng)化宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)，抓好輔導(dǎo)員、思政教師隊(duì)伍建設(shè)，改善和提高他們的待遇，加強(qiáng)關(guān)工委工作，建立大學(xué)生導(dǎo)師制，嚴(yán)把教師聘用考核關(guān)，特別是把好政治關(guān)；深入推進(jìn)“課程思政”“生活思政”創(chuàng)新，實(shí)行全員、全過程、全方位的育人教育，使習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)學(xué)術(shù)、進(jìn)學(xué)科、進(jìn)課程、進(jìn)培訓(xùn)、進(jìn)生活，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過程，把青年學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；集中人力、財(cái)力、物力，采取“走出去、請進(jìn)來”等多種形式，加強(qiáng)新時(shí)代“四有”教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)教師努力做到“德高為師、身正為范”，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀文化的自覺傳播者；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)，因勢而謀、應(yīng)勢而動(dòng)、順勢而為，加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展，使主流媒體具有強(qiáng)大傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，畫好網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，使全體師生在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起，讓正能量更強(qiáng)勁、主旋律更高昂；建設(shè)一支政治過硬的網(wǎng)絡(luò)“紅軍”，牢牢把握高校意識形態(tài)主動(dòng)權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

——切實(shí)加強(qiáng)院系黨組織建設(shè)。進(jìn)一步發(fā)揮院系黨組織的政治核心作用，堅(jiān)持黨的一切工作下沉到支部的原則，把全面從嚴(yán)治黨、教育培訓(xùn)、群眾工作、黨建力量、財(cái)力物力下沉到支部，充分發(fā)揮基層黨組織在推進(jìn)學(xué)院新一輪發(fā)展中的政治核心作用；完善二級院系黨總支議事規(guī)則和黨政聯(lián)席會(huì)議事規(guī)則，建立和完善管理機(jī)制；實(shí)施機(jī)關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)兼任院系黨總支第一書記和向黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位聘請政治指導(dǎo)員的工作機(jī)制，重點(diǎn)推動(dòng)黨支部建設(shè)，不斷提升黨支部書記的政治和經(jīng)濟(jì)待遇，把學(xué)生黨支部建成引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)成長的核心，把教師黨支部書記培養(yǎng)成政治與專業(yè)“雙帶頭人”；推行黨員“政治生日”、黨員固定活動(dòng)日、聯(lián)系服務(wù)基層、黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷等制度，進(jìn)一步營造黨組織引領(lǐng)推動(dòng)事業(yè)發(fā)展、服務(wù)師生群眾的濃厚氛圍。

（三）全面從嚴(yán)治黨

要引導(dǎo)廣大黨員干部旗幟鮮明地踐行“兩個(gè)維護(hù)”，以黨章為根本遵循，恪守黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則。著力建設(shè)“教育扎實(shí)、制度完備、監(jiān)督有效、懲治有力”的懲防體系，嚴(yán)格落實(shí)全面從嚴(yán)治黨、黨風(fēng)廉政建設(shè)和意識形態(tài)工作“三個(gè)主體責(zé)任”，推行“清風(fēng)干部”評定考核機(jī)制，大力加強(qiáng)教風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，深入治理學(xué)術(shù)不端行為，不斷強(qiáng)化廉潔辦學(xué)和廉潔行政意識。加強(qiáng)對干部和關(guān)鍵崗位人員的教育、管理和監(jiān)督，嚴(yán)格糾正查處“四風(fēng)”問題，嚴(yán)肅查處不作為、慢作為、不擔(dān)當(dāng)、假擔(dān)當(dāng)?shù)母刹?，改變部分干部“不進(jìn)位、不在乎”的現(xiàn)象。健全完善崗位廉政責(zé)任機(jī)制，實(shí)施機(jī)關(guān)干部掛牌服務(wù)，定期開展黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查與巡察，主動(dòng)接受紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)的監(jiān)督指導(dǎo)，使學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)刻保持清醒冷靜，貫穿立德樹人的主線，追求爭先創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)的高線，守住黨風(fēng)廉政建設(shè)的紅線，守好平安校園的底線。

（四）凝聚各方力量

學(xué)院發(fā)展是全體學(xué)院人的共同責(zé)任與追求。要樹立特色鮮明、人民滿意、師生幸福的辦學(xué)宗旨，努力提高學(xué)院的社會(huì)美譽(yù)度，提升師生員工的政治生活待遇，動(dòng)員和凝聚各方力量開啟職業(yè)教育的新征程。要重視和支持群團(tuán)組織的發(fā)展建設(shè)，認(rèn)真聽取黨外知識分子、行業(yè)、企業(yè)、機(jī)關(guān)、社區(qū)、市民賢達(dá)等校外各級組織的意見和建議，凝聚起黨政工團(tuán)學(xué)、社會(huì)各界積極參與建設(shè)、多方助推發(fā)展的生動(dòng)局面，共同辦好我們興安人自己的大學(xué)。

三、以類型教育新理念推進(jìn)辦學(xué)新目標(biāo)新跨越

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話,發(fā)出了新時(shí)代教育改革開放再出發(fā)的動(dòng)員令。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)和高職高專校長聯(lián)席會(huì)議精神，深刻認(rèn)識職業(yè)教育作為國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是面向人類、面向全社會(huì)的教育，關(guān)乎國計(jì)民生和每個(gè)人的發(fā)展，要堅(jiān)定不移走類型教育的創(chuàng)新發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)政府統(tǒng)籌管理、社會(huì)多元辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更具特色、更為多元、更加開放的高職教育發(fā)展格局。

（一）立足深化改革，加快融合化多元化發(fā)展

創(chuàng)新現(xiàn)代職業(yè)教育理念，就是要圍繞“進(jìn)口暢、出口旺、技能強(qiáng)、用得上”各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深化校企合作、產(chǎn)教融合，使辦學(xué)格局由單一化向多元化轉(zhuǎn)變，辦學(xué)模式由普通教育向類型教育轉(zhuǎn)變，開放程度由開放向更加開放轉(zhuǎn)變，努力實(shí)現(xiàn)與企業(yè)、企業(yè)家一同辦學(xué)，引企入校，引“家”進(jìn)教。

——更新發(fā)展理念。通過匯聚多方力量，健全完善“一個(gè)院系一個(gè)行業(yè)規(guī)范引領(lǐng)、一個(gè)專業(yè)一個(gè)龍頭企業(yè)帶動(dòng)、一項(xiàng)技能一個(gè)工匠師傅培訓(xùn)、一個(gè)學(xué)生一項(xiàng)特長保障就業(yè)”的產(chǎn)教融合發(fā)展理念，堅(jiān)定不移地踐行“招生即招工、入校即入廠、學(xué)生即學(xué)徒、教師即師傅、課堂即車間、畢業(yè)即就業(yè)”的工學(xué)結(jié)合、知行合一的校企合作理念。始終堅(jiān)持服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)辦學(xué)不動(dòng)搖，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作辦學(xué)不動(dòng)搖，堅(jiān)持特色辦學(xué)不動(dòng)搖，堅(jiān)持對外開放辦學(xué)不動(dòng)搖，提升學(xué)院的社會(huì)認(rèn)可度和核心競爭力。

——適應(yīng)市場需求。圍繞盟委行署發(fā)展戰(zhàn)略，努力使教育教學(xué)服務(wù)于地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及行業(yè)企業(yè)發(fā)展的趨勢和需要，向企業(yè)要合作，向市場要發(fā)展，凸顯職業(yè)教育的特色功能，推動(dòng)打造區(qū)域特色鮮明的一流高職。

——共享融合機(jī)制。創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，組建強(qiáng)有力的校企合作職能部門，圍繞產(chǎn)教融合、校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新，在鞏固現(xiàn)有的校企合作成果基礎(chǔ)上，深入推進(jìn)“政校行企”多元化融合化辦學(xué)，與合作企業(yè)共同招生招工、共商專業(yè)規(guī)劃、共議課程開發(fā)，共組師資隊(duì)伍、共創(chuàng)培養(yǎng)模式、共建實(shí)習(xí)基地、共搭管理平臺，共評培養(yǎng)質(zhì)量，將學(xué)院的優(yōu)質(zhì)資源與企業(yè)資源進(jìn)行整合，充分利用企業(yè)的人、財(cái)、物、信息等資源培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才，在產(chǎn)品生產(chǎn)和研發(fā)中發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)責(zé)任共擔(dān)、利益共享、互利共贏，真正實(shí)現(xiàn)深度融合和深層次合作。

——?jiǎng)?chuàng)新協(xié)同育人。用企業(yè)的理念來謀劃教學(xué)改革，用行業(yè)的思維來規(guī)劃人才培養(yǎng)方案，用企業(yè)家的眼光來謀劃創(chuàng)新，用工廠車間的模式來指導(dǎo)班級和宿舍管理，在專業(yè)設(shè)置建設(shè)、人才培養(yǎng)方案制訂、企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)及人員培養(yǎng)等方面實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的緊密對接。推進(jìn)專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員相融合，實(shí)施一體化管理、評估與評價(jià)機(jī)制。

（二）立足雙一流雙主業(yè)建設(shè)，推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展

——強(qiáng)化教學(xué)診改。要優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，圍繞新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)合理布局專業(yè)，建立動(dòng)態(tài)專業(yè)調(diào)整機(jī)制，構(gòu)建企業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)課程體系“課證共生共長”人才培養(yǎng)模式；擴(kuò)大“1+X”證書制度試點(diǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量；要建成一批高水平課程，活化“金課”“水課”獎(jiǎng)懲機(jī)制，建好兩個(gè)區(qū)級專業(yè)教學(xué)資源庫，建成10門專業(yè)核心課程，5門技術(shù)培訓(xùn)課程，實(shí)現(xiàn)線上線下學(xué)習(xí)每年50000人次，區(qū)級在線開放課程5門；要集中財(cái)力培訓(xùn)一批高水平師資隊(duì)伍，大力開展老教師對新教師的“傳幫帶”活動(dòng)，注重教師實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)能力與信息化教學(xué)能力培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)信息化與教育教學(xué)高度融合，“雙師”型教師比例為60%以上，重點(diǎn)專業(yè)達(dá)85%以上，區(qū)級教學(xué)名師、教壇新秀、教學(xué)團(tuán)隊(duì)逐年增加；要強(qiáng)化以項(xiàng)目化教學(xué)為主導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法改革，提高教師課程教學(xué)設(shè)計(jì)與建設(shè)有效課堂的能力；要樹立“對標(biāo)管理”理念，嚴(yán)格依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專業(yè)、課程診斷與改進(jìn)，構(gòu)建人才質(zhì)量保證體系；要加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)軟硬件工程建設(shè)，打造“智慧校園”“智慧課堂”“智慧教室”。

——確立院系辦學(xué)主體地位。要以院系為主體，賦予院系獨(dú)立自主的辦學(xué)職能。一是確立招生主體責(zé)任。提升各專業(yè)的教育教學(xué)質(zhì)量，提升院系的社會(huì)認(rèn)可度，提升招生宣傳實(shí)效，提高在校生數(shù)量和生源質(zhì)量。二是做好就業(yè)出口工作。推進(jìn)認(rèn)知實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度建設(shè)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃教育；認(rèn)真研判就業(yè)形勢和用人需求，協(xié)同政校企聯(lián)動(dòng)，搭建“企業(yè)—學(xué)?！獙W(xué)生”之間的選擇交流平臺，要保持畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上；要聚焦培訓(xùn)主業(yè)，高度重視和全力推進(jìn)社會(huì)培訓(xùn)工作，與教育教學(xué)主業(yè)齊抓共管、齊頭并進(jìn)。學(xué)院職能部門要樹立“放管服”的思想，該下放的權(quán)力一律下放，注重做好引導(dǎo)、支持、服務(wù)、監(jiān)督、評價(jià)職能。

——建好用好新校區(qū)。利用冬季停工的有限時(shí)間大力調(diào)整思路和辦法，做足準(zhǔn)備工作，在明年春季復(fù)工時(shí)高質(zhì)量推進(jìn)建設(shè)進(jìn)度，力爭于2020年投入使用，建設(shè)成為一座人文化、現(xiàn)代化、生態(tài)化、景觀化、智能化的校區(qū)，滿足我盟經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對應(yīng)用技能型人才的需要，辦好人民滿意的興安人自己的現(xiàn)代化大學(xué)，推動(dòng)學(xué)院實(shí)現(xiàn)“雙高”和職業(yè)本科院校建設(shè)。

（三）立足更加開放，拓展對外合作交流空間

——拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為內(nèi)涵建設(shè)的重要一環(huán)，著力完善和提升現(xiàn)有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，并在多領(lǐng)域擴(kuò)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)格局，拓展合作空間。挖掘、整合、充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，整合畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金，完善管理體制和市場運(yùn)行機(jī)制；構(gòu)建開放高效的創(chuàng)新平臺，整合校政企三方資源，建好集群思、匯眾智、解難題的興安眾創(chuàng)空間，打造興安智慧教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地；促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，推動(dòng)學(xué)院和行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)購買創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前沿技術(shù)和教學(xué)服務(wù)，為企業(yè)解決現(xiàn)實(shí)問題；爭創(chuàng)國家深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高職院校，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品牌。

——服務(wù)向北開放戰(zhàn)略。推進(jìn)中蒙俄三國（區(qū)域）職教聯(lián)盟和中蒙俄東北亞旅游商務(wù)合作學(xué)院不斷取得階段性成果，擴(kuò)大北京聯(lián)合大學(xué)阿爾山旅游學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模。一是創(chuàng)新國際合作新形式。增進(jìn)與蒙古、俄羅斯有效合作，推動(dòng)與日本、韓國、加拿大、東盟等國院校間的有效交流；配合國家、企業(yè)人才需求，擴(kuò)大留學(xué)生互派規(guī)模；探索“3+2”、“2+2”培養(yǎng)模式，探討學(xué)分互認(rèn)、聯(lián)合招生，提升合作互惠性。二是實(shí)現(xiàn)科研協(xié)同新提升。共享優(yōu)質(zhì)資源，組織開展國際學(xué)術(shù)研討會(huì)、交流會(huì)，共建產(chǎn)學(xué)研國際合作研究中心、國際技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、人才培養(yǎng)共享平臺，形成區(qū)域職業(yè)教育合作體系。選派優(yōu)秀青年教師赴國外交流學(xué)習(xí)提升；吸引國外優(yōu)秀教師來校工作，提升學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)水平。

（四）立足地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級，助力興安“五區(qū)”建設(shè)

——擴(kuò)展培訓(xùn)平臺。抓住職業(yè)培訓(xùn)終生制的新機(jī)遇，瞄準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場，主動(dòng)與政府、行業(yè)對接，擴(kuò)展培訓(xùn)領(lǐng)域，積極推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)技能、農(nóng)牧民就業(yè)技能、企業(yè)員工和公益事業(yè)等培訓(xùn)，逐步建立興安盟美麗鄉(xiāng)村建設(shè)培訓(xùn)基地、興安盟農(nóng)牧業(yè)致富項(xiàng)目培訓(xùn)基地、興安盟公共實(shí)訓(xùn)基地、興安盟國防教育拓展培訓(xùn)基地，進(jìn)一步打造區(qū)域培訓(xùn)品牌，五年內(nèi)力爭完成7萬人次培訓(xùn)的目標(biāo)，為全盟破解“三大難題”、開發(fā)全域旅游貢獻(xiàn)高校應(yīng)有的智慧和力量。

——擴(kuò)展合作平臺。拓展已成立的陽光心理學(xué)院、萊德馬術(shù)學(xué)院、紫熙3D學(xué)院、北方汽車學(xué)院、釣魚臺餐飲學(xué)院等服務(wù)空間，發(fā)揮好阿里巴巴跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地、中國青年創(chuàng)業(yè)社區(qū)、格局商學(xué)分院、興安社科分院的積極作用，并持續(xù)拓展其他領(lǐng)域的合作。

——擴(kuò)展科研平臺。要下大力氣活化科研機(jī)制，激發(fā)科研創(chuàng)新的積極性，推動(dòng)興安肉羊、興安蒙古馬、興安雪兔、蛹蟲草等科研項(xiàng)目落地達(dá)效，真正在助推種植養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)升級、助推農(nóng)牧民脫貧致富方面發(fā)揮支撐作用。

——擴(kuò)展文化引領(lǐng)平臺。推進(jìn)紅色興安智庫建設(shè)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展課題研究獻(xiàn)策獻(xiàn)力；傳承興安紅色文化，發(fā)揮興安紅色文化大講堂、興安紅色研學(xué)項(xiàng)目的積極作用；依托聚橙烏蘭牧騎學(xué)院等專業(yè)力量培養(yǎng)民族文化藝術(shù)人才；推進(jìn)非物質(zhì)文化傳承保護(hù)學(xué)院發(fā)揮對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承保護(hù)的積極作用。

（五）立足爭先創(chuàng)優(yōu)，切實(shí)加強(qiáng)文明平安校園建設(shè)

——提升院系兩級管理水平。加強(qiáng)院系目標(biāo)管理、績效考核，建設(shè)一支理念先進(jìn)、作風(fēng)扎實(shí)、愛崗敬業(yè)的專業(yè)化管理隊(duì)伍，形成適應(yīng)現(xiàn)代高職發(fā)展要求的管理體制和運(yùn)行機(jī)制；建立“金課”與“水課”評價(jià)獎(jiǎng)懲機(jī)制，深化學(xué)生“自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督”，完善評先評優(yōu)和“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、免”等制度；構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)、高效的學(xué)生管理和后勤保障服務(wù)體系，推進(jìn)學(xué)院資產(chǎn)資源的科學(xué)運(yùn)作與有效配置。

——高度重視民生事業(yè)。加強(qiáng)學(xué)院績效評價(jià)機(jī)制建設(shè)，建立良好的競爭、激勵(lì)機(jī)制；重視民生工作，結(jié)合職稱職級評聘、薪酬改革等努力提高教職工生活福利待遇，注重提高教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位；強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理，健全安全責(zé)任體系和制度體系，增強(qiáng)預(yù)防和妥善處理突發(fā)事件的能力，暢通訴求表達(dá)渠道，積極化解矛盾，推進(jìn)平安校園建設(shè)；認(rèn)真落實(shí)離退休老同志的政治生活待遇，關(guān)心離退休老同志的健康和生活；全力支持工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、武裝、學(xué)生管理等組織積極開展高層次、多形式的文化學(xué)術(shù)活動(dòng)、文體活動(dòng)、國防教育、精神文明創(chuàng)建等活動(dòng)，努力建設(shè)成國家級文明校園、國家級民族團(tuán)結(jié)示范校，在興安大地上努力營造起我們高校特有的健康高雅的校園文化氛圍。

各位代表、同志們！習(xí)近平總書記殷切教導(dǎo)我們：“偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的?！痹缛战ǔ扇珖奶厣咚皆盒?，是全體興安學(xué)院人的共同夢想和光榮使命。新時(shí)代要有新氣象、新作為。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平總書記為核心的黨中央周圍，在興安盟委、自治區(qū)高校工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不忘初心、牢記使命，帶領(lǐng)全校黨員干部和師生員工，發(fā)揚(yáng)“勤勉勵(lì)志、求索篤行”的校訓(xùn)精神，努力把機(jī)遇轉(zhuǎn)化為加速發(fā)展的新優(yōu)勢，立足新方位，踐行新使命，展現(xiàn)新作為，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院新高職新目標(biāo)新發(fā)展而努力奮斗！

名  詞  解  釋

“四個(gè)意識”：政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

“四個(gè)自信”：中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

“三嚴(yán)三實(shí)”：嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己；謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。

“兩學(xué)一做”：學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)近平系列講話，做合格黨員。

“一崗三責(zé)雙承諾”：“一崗”，即立足本職，做好崗位工作?！叭?zé)”，即每名黨員干部都肩負(fù)起業(yè)務(wù)、廉政和黨建三重責(zé)任?！半p承諾”，即學(xué)院班子成員對黨委書記進(jìn)行承諾，學(xué)院各部門、校企公司負(fù)責(zé)人對分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行承諾。

“兩個(gè)責(zé)任”：落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，黨委負(fù)主體責(zé)任，紀(jì)委負(fù)監(jiān)督責(zé)任。

“四風(fēng)”：指形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。

“三轉(zhuǎn)”：轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)。

“青馬工程”：2007年5月15日，團(tuán)中央啟動(dòng)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，旨在通過教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等方式，不斷提高大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識分子等青年群體的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，使他們進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國特色社會(huì)主義道路的信念，成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

“雙主體”辦學(xué)：即政府和企業(yè)共同作為辦學(xué)主體的辦學(xué)體制。

“雙師”：概括為兩種：一是“雙職稱型”，即教師在獲得教師系列職稱外還需要取得另一職稱；二是“雙素質(zhì)型”，即教師既要具備理論教學(xué)的素質(zhì)，也應(yīng)具備實(shí)踐教學(xué)的素質(zhì)。

“五位一體”總體布局：黨的十八大報(bào)告對推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)作出“五位一體”總體布局，即經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)——著眼于全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。

“四個(gè)全面”：全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨。

“中國制造2025”：是中國政府實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略第一個(gè)十年的行動(dòng)綱領(lǐng)，堅(jiān)持“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、質(zhì)量為先、綠色發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才為本”的基本方針，堅(jiān)持“市場主導(dǎo)、政府引導(dǎo)，立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破，自主發(fā)展、開放合作”的基本原則，通過“三步走”實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)：第一步，到2025年邁入制造強(qiáng)國行列；第二步，到2035年中國制造業(yè)整體達(dá)到世界制造強(qiáng)國陣營中等水平；第三步，到新中國成立一百年時(shí)，綜合實(shí)力進(jìn)入世界制造強(qiáng)國前列。

“一帶一路”：是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱，2013年9月和10月由中國國家主席習(xí)近平分別提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的合作倡議。

習(xí)近平總書記提出的“九個(gè)堅(jiān)持”：習(xí)近平在2018年8月21日全國宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，在實(shí)踐中，我們不斷深化對宣傳思想工作的規(guī)律性認(rèn)識，這就是堅(jiān)持黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；堅(jiān)持思想工作“兩個(gè)鞏固”的根本任務(wù)；堅(jiān)持用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民；堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；堅(jiān)持文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量；堅(jiān)持提高新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力；堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向；堅(jiān)持營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間；堅(jiān)持講好中國故事、傳播好中國聲音。

“四有”：“四有”好老師是指有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。出自2014年第30個(gè)教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記考察北京師范大學(xué)時(shí)勉勵(lì)廣大師生的講話。

“兩個(gè)維護(hù)”：堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

類型教育：與傳統(tǒng)普通教育相比較，發(fā)展方式由注重規(guī)模擴(kuò)張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變，辦學(xué)格局由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會(huì)多元辦學(xué)轉(zhuǎn)變，辦學(xué)模式由參照普通教育向產(chǎn)教深度融合轉(zhuǎn)變，開放程度從開放向更加開放轉(zhuǎn)變，呈現(xiàn)出更高質(zhì)量、更具特色、更加多元、更加開放的發(fā)展生態(tài)。

“水課”“金課”：“兩性一度”是“金課”標(biāo)準(zhǔn)，即高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度，反之，“水課”則是低階性、陳舊性和不用心的課。教育部部長陳寶生2018年6月表示，中國教育“玩命的中學(xué)、快樂的大學(xué)”的現(xiàn)象應(yīng)該扭轉(zhuǎn)。對中小學(xué)生要有效“減負(fù)”，對大學(xué)生要合理“增負(fù)”，提升大學(xué)生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，合理增加大學(xué)本科課程難度、拓展課程深度、擴(kuò)大課程的可選擇性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和專業(yè)志趣，真正把“水課”變成有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度的“金課”。

“放管服”：就是簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)的簡稱。“放”即簡政放權(quán)，降低準(zhǔn)入門檻。“管”即公正監(jiān)管，促進(jìn)公平競爭。 “服”即高效服務(wù)，營造便利環(huán)境。

“3+2”、“2+2”培養(yǎng)模式：此處之義是指前三（二）年在興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀，后二年在國外院校就讀。

“三大難題”：城鄉(xiāng)居民增收、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、營商環(huán)境優(yōu)化三大難題。

“雙帶頭人”工程：把符合條件的學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)選拔為教師黨支部書記，把有條件的教師黨支部書記培養(yǎng)成為學(xué)術(shù)帶頭人，實(shí)現(xiàn)高?；鶎狱h建工作與教學(xué)科研工作雙促進(jìn)、雙提高。