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“逐夢2020,我的大學(xué)”——財(cái)經(jīng)與公共管理系于又多導(dǎo)員創(chuàng)業(yè)自述

  • 2020.10.20
  • 基層動(dòng)態(tài)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育常被譽(yù)為“雙創(chuàng)教育”,是指為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和國家的戰(zhàn)略規(guī)劃需要,以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)意識和開拓型人才為目標(biāo)產(chǎn)生的一種新的教學(xué)理念與模式。財(cái)經(jīng)與公共管理系積極響應(yīng)學(xué)院培養(yǎng)技能型人才的號召,鼓勵(lì)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè),于10月14日組織開展了“逐夢2020,我的大學(xué)”——財(cái)經(jīng)與公共管理系于又多導(dǎo)員創(chuàng)業(yè)自述主題教育活動(dòng)。

輔導(dǎo)員于又多老師以幽默風(fēng)趣的言語講述了自己的大學(xué)生活。輕松快樂的大一,大二開辦計(jì)算機(jī)社團(tuán)創(chuàng)業(yè),辭掉所有職務(wù)專心開辦社團(tuán),成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司的忙碌大三,精益求精不斷提升使得最終留校。過程中也遭遇了人生的一大“滑鐵盧”——校園貸被騙錢,但即使是這樣一記重?fù)粢矝]能使他被擊垮,而是不斷的鉆研學(xué)習(xí)中不斷優(yōu)秀。

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培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個(gè)人,并通過相關(guān)的課程體系整體提高學(xué)生的素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力,使其具有首創(chuàng)、冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨(dú)立工作能力,以及技術(shù)、社交和管理技能,對于大多數(shù)大學(xué)生而言,應(yīng)該是一種首創(chuàng)精神的培養(yǎng)。于又多導(dǎo)員用自己的親身經(jīng)歷教導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)該具有不畏艱險(xiǎn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,不斷的探索更高處更好的自己。

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