為培養(yǎng)全面發(fā)展的護(hù)理人才、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)貫徹“提質(zhì)培優(yōu)計(jì)劃”的文件精神。醫(yī)學(xué)健康系護(hù)理教研室召開了關(guān)于各學(xué)科間緊密配合的教學(xué)研討會(huì)議。會(huì)議由護(hù)理教研室主任馬曉辰主持，內(nèi)科護(hù)理學(xué)教師、外科護(hù)理學(xué)教師及基礎(chǔ)護(hù)理教師共同參加會(huì)議。

會(huì)上，各學(xué)科教師集思廣益，對(duì)基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程的銜接進(jìn)行了詳細(xì)分析。外科護(hù)理學(xué)教師邢永新提出，基礎(chǔ)課程中解剖學(xué)對(duì)外科護(hù)理的講解起到了奠定基礎(chǔ)的作用，在督促學(xué)生學(xué)好解剖課的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)解剖和外科護(hù)理課程之間的聯(lián)系。同時(shí)，馬曉辰提出，專業(yè)學(xué)科之間也應(yīng)緊密聯(lián)系、互通有無(wú)。如藥理學(xué)中，藥物的吸收與代謝等內(nèi)容就與生理學(xué)的內(nèi)容相一致。內(nèi)科護(hù)理教師張英男認(rèn)為，健康評(píng)估這門課程作為基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的橋梁，也應(yīng)得到重視。

本次的教研活動(dòng)，組內(nèi)成員一起研討，互相啟發(fā)，提供充分的教學(xué)思路來(lái)優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，從而提高教學(xué)效率。也能讓教師反思教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。為學(xué)院不斷提高教學(xué)質(zhì)量、打造自身特色起到了推動(dòng)作用。