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大興調(diào)研之風 | 一起來看系列評論(5—7)

  • 2023.04.16
  • 媒體播報
放低姿態(tài)才能取到“真經(jīng)”

正  言
  “地低成海,人低成王”。姿態(tài)決定狀態(tài),狀態(tài)決定結(jié)果。調(diào)查研究是向基層求教、問計,一定要擺正姿態(tài),放下架子,拜人民為師、向群眾學(xué)習(xí),否則不僅察不到真情、取不到“真經(jīng)”,還會影響干群關(guān)系。

  拜人民為師就要有拜師的誠心,向群眾學(xué)習(xí)就要有學(xué)習(xí)的樣子,不能高高在上、自以為是。現(xiàn)在有的領(lǐng)導(dǎo)干部下去調(diào)研,對基層評頭論足、指手畫腳,把調(diào)查研究當成了檢查指導(dǎo)工作,說到底是沒有找準位置。要真正把自己當成小學(xué)生,不懂就問、不會就學(xué),真心虛心地同基層干部群眾一起討論問題、研究問題,從他們那里找靈感、找“藥方”。

  “欲知山中事,須問打柴人”。群眾最熟悉基層的情況、最了解基層的問題,有些事情只有到群眾中去看、去聽、去問,才能找到正確答案。向群眾學(xué)習(xí),問計于民、問需于民,就要多搞“敲門行動”,多走村串巷、登門入戶,和群眾面對面、心貼心地聊。要少用術(shù)語、多講白話,不打“官腔”、多拉家常,讓大家打消顧慮,發(fā)自內(nèi)心地道真情、嘮實嗑兒。

  基層是最好的課堂,“土方子”有時恰恰是推進工作的“好點子”,群眾的豐富實踐經(jīng)驗是取之不盡、用之不竭的智慧源泉。防沙治沙怎么干才更有效,中和鹽堿化土地能不能實現(xiàn)……這些問題,單純地研究文件是研究不出來的,坐在辦公室里空想也是想不出來的,只有深入基層虛心請教,才能找到解決問題的辦法。

  “滿招損,謙受益”。姿態(tài)放低了,格局放大了,視野放寬了,解決問題的辦法自然就有了。 

研究問題必須走心用心

正  言

  三分調(diào)查,七分研究。調(diào)查是研究的基礎(chǔ),研究是調(diào)查的升華。調(diào)查很重要,研究更關(guān)鍵,光調(diào)查不研究,猶如食而不化。提高調(diào)查研究實效,必須奏好歸納、剖析、開方的研究“三步曲”。


  首先要把情況摟清,解決好“是什么”的問題。調(diào)查收集到的情況往往千差萬別,有實的也有虛的,有真的也有假的,有宏觀的也有具體的。要對這些零散雜亂的原材料進行匯總歸納,分出一二、辨清真假、理出頭緒,全面、客觀、系統(tǒng)地掌握事物的本來“面貌”,做到底數(shù)清、情況明。


  其次要把原因剖透,解決好“為什么”的問題。要綜合運用唯物辯證法、矛盾分析法等方法,對梳理出來的情況,像剝洋蔥一樣由表及里、以點及面地進行剖析,弄清楚問題是普遍的還是個別的、是一般的還是特殊的,搞明白原因是歷史的還是現(xiàn)實的、是主觀的還是客觀的。只有透過現(xiàn)象看本質(zhì)、找出根源所在,才能對癥下藥、辨證施治。


  最后要把對策定實,解決好“怎么辦”的問題。如果提不出有效的對策,調(diào)查再全、分析再深也毫無意義。提對策建議,既要充分用好基層有益的個別經(jīng)驗,又要研究提出具有普遍意義的政策舉措,還要與時俱進拿出新的招數(shù)。要提高對策建議的針對性、實效性,防止簡單地照“方”抄“方”,防止不著邊際的空喊空談。


  “心之所至,無往不利”。開展調(diào)研,只有盡心琢磨、用心研究,才能不斷提出解決問題、推動工作的“良方妙計”。我們都要在這方面多下功夫。


把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運用好

正  言
      “文可載道,以用為貴”。這調(diào)研那調(diào)研,不解決問題都是白調(diào)研。衡量調(diào)查研究成效,不光要看調(diào)研報告寫得怎么樣,更要看調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運用得怎么樣、問題解決得怎么樣。


      調(diào)查研究成果要想轉(zhuǎn)化為決策,評估論證必不可少。要組織有關(guān)部門和專家學(xué)者坐下來議一議,看看對策建議可不可行,必要時還要聽一聽基層群眾的想法。切實可行的,就要從快轉(zhuǎn)化、從快落實,把對策建議變成解決問題的具體舉措。


      提具體工作舉措,也有一個研究的過程,不能簡單化,更不能想當然。最起碼的,要做到以下幾點:一是目標明確,二是任務(wù)具體,三是措施可行,四是成效可檢驗,讓基層一看就知道干什么、怎么干、達到什么效果。如果空泛籠統(tǒng)、云山霧罩地提一大堆沒有用、落不下去的東西,不僅決策沒有意義,之前的調(diào)查研究也白搞了。


      調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運用是一個動態(tài)的過程,不是轉(zhuǎn)出去、交下去就萬事大吉了。要適時對成果轉(zhuǎn)化運用情況進行“回頭看”,總結(jié)一下問題解決沒解決、群眾受益沒受益、是否又有新情況新問題。通過持續(xù)不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,形成從認識到實踐到再認識的良性循環(huán),一貫到底地把工作抓實抓細、抓出成效。


      “一語不能踐,萬卷徒空虛”。研以致用、研用結(jié)合,做好成果轉(zhuǎn)化運用“后半篇文章”,調(diào)查研究才不會蹈虛落空。

(此文轉(zhuǎn)于內(nèi)蒙古教育發(fā)布平臺,僅用于公益?zhèn)鞑ィ?/span>


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