【題記】中國傳統(tǒng)文化博大精深，豐富多彩，包含了中華民族的聰明才智和勇于創(chuàng)新的民族精神。我們應(yīng)該熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化，形成文化認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自豪感，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義精神，這是作為一個中國人必須具有的思想文化素養(yǎng)。即日起，興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院國學(xué)教育研究中心將每周三、五、日推出“國學(xué)品鑒”專欄，為您推薦草原兒女原創(chuàng)美文，領(lǐng)您鑒賞詩詞曲賦，共同解讀傳統(tǒng)節(jié)俗。

【知識鏈接】

1.二月二日：蜀地風(fēng)俗，二月二日為踏青節(jié)。

2.東風(fēng)：春風(fēng)。

3.笙：一種管樂器。它是用若干根裝有簧的竹管和一根吹氣管裝在一個鍋形的座子上制成的。

4.花須：花蕊，因花蕊細(xì)長如須，所以稱為花須。

5.柳眼：柳葉的嫩芽，因嫩芽如人睡眼方展，所以稱為柳眼。

6.無賴：本指人多詐狡獪，這里形容花柳都在任意地生長，從而撩起游人的羈愁。

7.元亮井：這里指故里。元亮，東晉詩人陶淵明的字。

8.亞夫營：這里借指柳仲郢的軍幕。亞夫，即周亞夫，漢代的將軍。他曾屯兵在細(xì)柳（在今陜西咸陽西南）防御匈奴，以軍紀(jì)嚴(yán)明著稱，后人稱為'亞夫營”、“細(xì)柳營”或“柳營”。

9.游人：作者自指。

10.風(fēng)檐雨夜聲：夜間檐前風(fēng)吹雨打的聲音。這里用來形容江邊浪潮聲的凄切。

【理解通譯】

農(nóng)歷二月初二扁舟江上，春風(fēng)日漸暖和，聽聞有人吹笙歌。如須花蕊，如眼柳芽，各自可愛；紫色蝴蝶，黃色蜜蜂，皆有情意。萬里他鄉(xiāng)，常想學(xué)習(xí)陶淵明辭歸故里；三年時光，供職在柳仲郢的軍幕處。江上新灘不能領(lǐng)悟我的心意，更化作風(fēng)吹屋檐，夜雨聲聲。

【詩文賞析】

首聯(lián)，開門見山，點(diǎn)名踏青節(jié)江上春游。次句緊承，寫江行游春得到最初感覺和形象。和煦的東風(fēng)，溫暖的旭日，固然都散發(fā)著融和的春意，就是那笙聲，也似乎帶著春回大地的暖意。笙簧畏潮濕，天寒吹久則聲澀而不揚(yáng)，須以微火和香料暖笙。東風(fēng)日暖，笙自然也簧暖而笙清了?？梢姟奥劥刁稀辈⒎欠赫Z，它和“東風(fēng)日暖”分別從聽覺和感覺寫出了踏青江行的感受——一種暖洋洋的春意。

頷聯(lián)從所見角度續(xù)寫江上春色。如果說首聯(lián)還是剛接觸外界事物的一種自然感受，這一聯(lián)就是有意尋春、賞春了?；?、柳、蝶、蜂都是春天最常見的事物，是春天生命和活力的標(biāo)志，紅（花）、綠（柳）、黃、紫，更寫出了春天色彩的絢爛。但這一聯(lián)并非抒寫詩人對秾麗春色的流連陶醉，而是表現(xiàn)因美好春色而觸動的傷感，只是寫得特別委婉而已。前兩聯(lián)極寫江南春色，寫物遂其情，正是為了反襯出自己沉淪的身世與凄苦心境。

頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫長期寄幕思?xì)w。初讀似與前幅脫榫，但頷聯(lián)“各”、“俱”二字，已經(jīng)暗逗消息，而且前幅越是把春色、春意渲染得充分，就越能引渡到“雖信美而非吾土兮，曾何足以淹留”（漢王粲《登樓賦》）這層意思上去，所以前后幅之間是形斷而神連?！叭f里”、“三年”，表面上是寫空間的懸隔，時間的漫長，實(shí)際上正是寫欲歸不能的苦悶。

尾聯(lián)是說，江上的新灘不理解我的心意，風(fēng)吹雨打屋檐似的嘩嘩作響。本聯(lián)回應(yīng)“江上行”，寫新灘流水在羈愁者耳中引起的特殊感受，新灘流水在一般游春者聽來，自然是歡唱悅耳的春之歌，但在思?xì)w不得的天涯羈旅者耳中，卻像是午夜檐間風(fēng)雨的凄苦之聲，在不斷撩動自己的羈愁，所以有“新灘莫悟游人（作者自指）意”的嗟嘆。本是聽者主觀感情作怪，卻說“新灘莫語”，曲折而有致。

這首詩前邊寫自然景物賞心悅目的美，后邊寫自己失意后凄苦不堪的愁，情境緊密結(jié)合，成為一個統(tǒng)一體。詩人要寫離愁，卻偏偏要把景物寫得很美。這春景越美，作者的愁思越濃烈。詩中以樂景反襯愁思，收到了相反相成的藝術(shù)效果。